S’il est des sons qui swinguent, il est des mots qui se suspendent. Prenons l’exemple du dipôle « musique ; surdité » qui, à lui seul, peut évoquer une éthique professionnelle, une aventure culturelle, un défi environnemental, ou autre. Continuer la lecture
Archives par mot-clé : pédagogie
Les programmes officiels ont bien mauvaise langue ou de l’ordre du désordre
Les programmes officiels concernant la conjugaison reposent sur une présentation confuse et nous en donnons la preuve … Continuer la lecture
Vers un enseignement rationnel de la langue, par Célestin FREINET,
Que pourrait être un enseignement rationnel de la langue ? Cette question préoccupe les pédagogues d’hier comme d’aujourd’hui. Célestin Freinet donnait une réponse que propose Lesart psychomécanique Continuer la lecture
Pourquoi enseigner la langue par le discours ? L’exemple de l’écriture
Pourquoi enseigner la langue par le discours ? L’écriture de collégiens est ici observée pour instruire la réponse à cette question. Continuer la lecture
Eclairage nouveau sur les errances du métalangage. Enseignement et conscience linguistique
Le métalangage désigne la conscience qu’a le sujet de faits de langue ou de discours. Continuer la lecture
Contrôle qualité et évaluation scolaire
Toute l’évaluation scolaire est conçue comme le « process » (1) contrôle qualité, qui valide la production d’objets fabriqués industriellement, en ce sens que le jeune soumis à cette évaluation Continuer la lecture
Petite leçon d’histoire de l’enseignement pour mieux comprendre l’enseignement bilingue, langue française / langue des signes française (3)
Du latin, du français et de la langue des signes… Continuer la lecture
Petite leçon d’histoire de l’enseignement pour mieux comprendre l’enseignement bilingue, langue française / langue des signes française (2)
Du latin, du français et de la langue des signes… Continuer la lecture
Petite leçon d’histoire de l’enseignement pour mieux comprendre l’enseignement bilingue, langue française / langue des signes française (1)
Du latin, du français et de la langue des signes… Continuer la lecture
Contre les trucs et les recettes toutes prêtes, la pédagogie des apprentissages créatifs du langage
On nous dit souvent et même, parfois, les commanditaires de séminaires, qu’il faudrait donner des trucs, des ficelles, bref des choses toutes prêtes, pour rendre concret le séminaire. Mais ce serait une erreur. Les trucs, les ficelles, c’est la pédagogie sur cédérom, une pédagogie réifiée, en quelque sorte… Continuer la lecture