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Le nom : analyse de manuels scolaires de grammaire

Publié le 16 juin 2017 par Philippe Séro-Guillaume

Point de vue sur la grammaire scolaire du nom

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Publié dans Pédagogie et apprentissage créatif | Marqué avec apprentissage, catégorie grammaticale, constructivisme, focntion référentielle, grammaire scolaire, langue des signes, nom, nom commun, nom propre, nombre, opération

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