La deuxième édition revue et augmentée d’A bas la grammaire vient de paraître Continuer la lecture
Archives par mot-clé : grammaire scolaire
La pédagogie pour un apprentissage créatif du langage
Appelons pédagogie pour un apprentissage créatif du langage une pédagogie qui s’enracine dans l’œuvre productrice des élèves.
La prise en charge des élèves sourds : un poste d’observation privilégié du fonctionnement de notre société
Est-ce que l’enseignement de l’oral prôné par l’éducation nationale peut être une aide pour l’entrée dans le français et dans le français écrit pour les élèves sourds ? Continuer la lecture
Enseigner le discours parce que la langue se construit à partir de lui
Source de réflexion pratique pour la question de ce qu’on appelle l’enseignement de la langue, suivons l’itinéraire de Jean-Paul Bronckart, collaborateur de Piaget Continuer la lecture
brièveté. A propos de l’enseignement de la forme en -ANT
Alléger l’enseignement grammatical est-il possible ? La réponse est : Oui. Prenons l’exemple de la forme en -ANT. Continuer la lecture
A nouveau sur la conjugaison
Philippe Geneste
En commençant l’enseignement de la conjugaison par les verbes du premier groupe, on ne facilite pas la tâche des élèves ! Continuer la lecture
Les programmes officiels ont bien mauvaise langue ou de l’ordre du désordre
Les programmes officiels concernant la conjugaison reposent sur une présentation confuse et nous en donnons la preuve … Continuer la lecture
Vers un enseignement rationnel de la langue, par Célestin FREINET,
Que pourrait être un enseignement rationnel de la langue ? Cette question préoccupe les pédagogues d’hier comme d’aujourd’hui. Célestin Freinet donnait une réponse que propose Lesart psychomécanique Continuer la lecture
Genèse de l’éducation hiérarchique
Genèse de l’éducation hiérarchique est le dernier livre de Philippe Geneste. Il y est traité de l’inclusion, Continuer la lecture
Eclairage nouveau sur les errances du métalangage. Enseignement et conscience linguistique
Le métalangage désigne la conscience qu’a le sujet de faits de langue ou de discours. Continuer la lecture